نظریه یادگیری شناخت گرایی

شناخت گرایی ، فرایندهای ذهنی را مورد توجه قرار می دهد.

شناخت گرایان بر خلاف رفتار گرایان به جای تأکید بر رفتار قابل مشاهده ، فرایند های عالی ذهنی مانند تفکر ، تعقل ، ادراک و مسأله گشایی را مورد توجه قرار می دهند و براین باورند که حافظه ، انگیزش و تفکر نقش مهمی در آن بازی می کنند. بر اساس دیدگاه های جدید موجود در این نظریه، یادگیری فرآیندی است که طی آن دانش و اطلاعات به وسیله ی خود یادگیرنده:

   کسب می شود؛

   پردازش می شود؛

   دست کاری می شود؛

   و به یاد سپرده می شود.

سپس دانش و اطلاعات کسب شده در موقعیت مناسب به وسیله ی خود یادگیرنده :

Ø    به یاد آورده می شود؛

Ø    سازمان نبدی می شود؛

Ø    وبا دانش و اطلاعات جدید.

واکاوی تجربه راهبران آموزشی از اجرای الگوهای نظارت آموزشی معلم-محور در مدارس ابتدایی

نظریه یادگیری شناخت گرایی

نظریه ی رفتار گرا و کلاس درس